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“聚焦核心素养,推进课程改革”之 高新实验小学乐学乐考

时间:2018-01-29 13:41:38  来源:  作者:  点击数:

                         “聚焦核心素养,推进课程改革”之

        高新实验小学乐学乐考

高新实小始终秉承“让每一个孩子自由生长”的教育理念,聚焦学生发展核心素养,积极探索“乐学乐考”的评价模式。该模式打破了传统的纸笔测试,为学校的评价体系注入了新的活力,是高新实小在推进课程改革道路上的一次重大举措。

2018年1月23日上午8时30分,高新实验小学期末“乐考”活动揭开了神秘的面纱。一年级的小朋友们首先开始了“森林游园”的快乐体验。“森林采摘员、森林大转盘、森林小画家、森林小管家、森林运动会、森林演唱会、森林种植园”七个关卡,将所有学科包含其中,各个关卡中的学科知识又相互渗透,将学科融合这一主题落实到位。

上午9时许,所有活动地点准备就绪,考官们和家长志愿者们也一一到位,高新实小乐考活动正式拉开序幕。到苹果树上采摘苹果,拼读苹果背面的全拼音句子;玩幸运大转盘,读出指针所指的生字;参加幸运大抽奖,朗读抽中的必备课文、古诗和国学经典等等,每过一个关卡,孩子们都会得到星星奖励,最后就看谁的星星最多了!看着这些丰富多彩的活动,孩子们兴致盎然,一个个整装待发,信心满满地奔向考场。

森林采摘员:你是森林里的采摘员,请你摘下属于自己的苹果,小小的苹果里蕴含了好多营养元素,请你把这些营养都吸收吧。事实上,苹果背后是语文学科的拼音知识,孩子们摘下属于自己的苹果就要把背后的拼音拼读出来。但是老师们充满童趣的语言,使孩子们的心情更加愉悦了!你看,孩子们正在努力地汲取苹果中的营养呢!

森林小画家:抽取号码摘花朵,背诵古诗来作画。语文和美术融为一体的考试可谓是学科融合的典型代表。“我给古诗来配画,你们看看美不美?”这个关卡看似简单,实则蕴含了老师们丰富的智慧。心理学研究发现:一年级的孩子们对于直观形象的物体具有更深刻的记忆,为晦涩难懂的古诗配上生动的图画,能够增进孩子们对古诗的理解,也能够让孩子们体会到古诗的意蕴。你看,孩子们画的多专注,多用心啊!

有趣的活动还有很多很多,孩子们的表现也非常精彩。下午3时许,一年级乐考活动圆满结束,此次乐考不仅仅是推进课程改革的重大举措,也是促进家校共育的重要手段。在此次乐考活动中,家长们也是此次乐考的主力军,当考官,当带队老师等等,进一步拉近了家长与老师、与学校的距离。我们相信:在今后的学习中,高新实小会愈发精彩!

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编辑:胡媛媛   史晓静

 

 

 

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