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“悦动创生”体育,共谋专业成长

时间:2017-03-10 16:18:55  来源:  作者:  点击数:

                     悦动创生”体育,共谋专业成长

     ——《高新区“悦动创生”体育名师工作室研修活动》专题报道

为扎实推进高新区学校体育教研工作的开展,促进我区体育教师骨干成员的专业成长。 2017年3月9日下午13:50-17:00在高新实验小学开展了肖玉美“悦动创生”体育名师工作室的研修活动,参加本次活动的有肖玉美老师体育工作室成员和学员,会议由工作室导师肖玉美老师主持,还特邀导师以及全以及特邀导师罗亚和老师。

本次研修活动主要包括了课堂观察、课例研究、工作室2017年的工作安排三部分。

    第一部分是课堂观察,由七中附属小学教龄才两年的陈贺老师执教,课题是《跨越式跳高——过杆》,为了对我们高新区青年体育教师有更好的培训,就由高新区新进体育教师群体直接充当学生对象。陈贺老师就《跨越式跳高——过杆》这一教材内容,呈现了一堂以“悦动创生” 型《 “疑试导练”》 课题模式,整个课堂以“动”为主线,通过设疑、尝试、体验、练和比赛等环节来实现整体教学目标,让我们青年教师亲自体验到了“悦动创生”课堂的悦动、悦心、创生、育体的课堂效能。

    第二部分是课例研究,首先是工作室学员对本次课依次进行点评,然后是成员、学员之间的互动交流。体育名师工作室15个成员骨干们分别就教学设计、看教师的主导、看学生的学习效果等方面存在的问题提出了自己很好的建议,特邀导师罗亚和老师专家点评。罗老师指出,如何把体育核心素养的融人课堂,是我们在座的各位老师在本阶段重点思考的问题。之后由肖老师对整节课堂和整个课例研究的情况作了总结,对上课老师和各位老师的点评作了一个综合性的评价,肖老师对从上课老师的设计和实施给予充分的肯定,对各位点评的老师们给予很高的评价,并对课例的修改意见做了一个全面的梳理。这一课例研究的模式 ,真正体现了聚焦课堂、关注教学,以教学研修为载体,来提高课堂教学和教研的实效,给我们青年体育教师呈现了一次很好的学习和成长的机会。

    第三部分是体育名师工作室的正式启动的宣讲。肖老师不仅对工作室的工作进行布置和安排,还对 “悦动创生”体育工作室这一名称做了诠释,她认为名师工作室应该有核心的思想和理念,“悦动创生”正是直接体现体育学科的价值追求,直接指向体育教师的工作目标,直接呈现出体育核心素养的要求。随后并号召工作室的学员和成员们,努力做一个让学生成为“终身运动的践行人,健康生活的拥有者”的推动者和实践家。

本次研修活动为工作室成员之间的沟通与交流搭建了良好的平台,也为高新区体育工作的顺利开展创造了条件。让我们共同努力,一起继续行走在高新“悦动--创生”体育之路上!

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