您当前的位置:首页 > 校园快讯 > 教育科研 > 名师工程

结伴研修,共创共享

时间:2017-04-21 16:13:52  来源:  作者:  点击数:

 结伴研修,共创共享

          ——朱祥烈名师工作室启动会

2017419日,成都高新区小学管理名校长朱祥烈工作室启动会暨首次集体研修活动在高新实验小学召开。活动由工作室成员凌乾川主持,《四川教育》副主编王建强、《华西都市报》编辑部主任潘波受邀参加了本次活动。

首先,工作室成员干建蓉老师进行了外出学习交流,干老师通过学习,领悟到学科引领、专题研讨、课程改革满足了教师专业发展需求,而教育情怀、敬业精神唤醒我们的成长。

接着,朱祥烈名师工作室成员胡文东老师针对十三位成员前期填写的调查问卷统计进行了综述。工作室前期通过创设学习环境、搭建研究平台、开展成果交流、推进创新发展、开辟成长窗口等分类调查,了解成员发展愿景,为制定三年工作方案打基础。

随后,导师朱祥烈校长饱含激情地解读了工作室三年工作方案。朱祥烈工作室是建区以来的第一个管理类而非学科类工作室,因此,朱祥烈校长对工作室的目标定位不仅仅是停留在成员的教育理念、专业水平、研修能力上,还希望促成工作室成员管理能力的提升,希望工作室成为优秀干部成长的摇篮,为区域教育发展做出积极贡献。朱校长为工作室成员定义的“成长”,不仅是知识、能力、技能的成长,更重要的是内在的成长,个体与集体,集体与区域的联动成长。为了实现这个“重新定义的成长”,朱祥烈导师为每个学员提出了具体的要求和明确的任务:通过“目标规划”、“系统学习”、“跟岗研修”、“课题研究”、“总结反思”、“展示交流”等有效措施,通过成员轮流主办活动制度,落实“策划——方案——实施——总结”等流程工作,促进学员在自主规划,合作研修,交流展示,任务驱动中迅速成长。

最后,《四川教育》副主编王建强老师为工作室发展提出指导性意见:工作室是研究的场所,要找准教育教学中的难点、热点,用思想办学,用管理立校;工作室是实践的基地,创新意识,变革情怀,在实践中验证;工作室是发展的智库,智慧碰撞中团队共生共长;工作室是精神成长的摇篮,智慧在此不断丰盈。《华西都市报》编辑部主任潘波则激励成员练好内功,希望工作室加强宣传,希望能成为工作室成长的见证者和推动者。

 “结伴研修,共创共享”是朱祥烈名师工作室的指导思想,这是一个学习的共同体、研究的共同体、实践的共同体、创造的共同体、分享的共同体,期待学员的成长和蜕变,期待工作室成为高新优秀管理者成长的摇篮。

 

ce7b2adc9f35419094ca92700c4dd349.jpg 

朱祥烈名师工作室启动会

638b6e8ed51609fc84ccaa3fb8758b81.jpg 

导师朱祥烈校长解读工作室三年规划方案

3e60cd57e32c15fef8d082780afa5e16.jpg 

王建强副主编作指导

e56dbb56b2543341bc201e9425e20bba.jpg 

潘波主任作指导

 

 

 

来顶一下
返回首页
返回首页
发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表