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学习课改经验,推进课程建设

时间:2016-07-15 10:47:27  来源:  作者:  点击数:

 学习课改经验,推进课程建设

——我校教师参加杭师大骨干教师课程建设实施能力研修活动

 课程是学校教育的核心要素,是教育得以实施的最重要的载体。课程质量关乎学生的发展,关乎学校教育质量,学校课程建设、教师课程开发是一件很严肃的工作,需要严谨、科学、规范。为了推进学校新一轮课程建设,为学校开发和建设培养学生核心素养形成的校本课程,201675日至710日,我校20名教师在教科室胡文东主任的带领下,赴杭州师范大学参加了小学骨干教师课程建设实施能力研修活动。一同参加本次培训的还有区内玉林附小、益州小学的部分教师共计50余人。

研修活动中,老师们先后聆听了杭州市教育科学研究所黄津成主任《精品课程建设的几个问题》、杭州卖鱼桥小学黄鼎汉老师《经历、重构——学校拓展性课程开发的实践与思考》、浙江大学教育学院课程与学习科学系刘徽教授《课程统整的理念与实施》、浙江省教育厅教研室冯卫芳副校长一行4人《拓展性课程的整体架构与具体实施》、杭州师范大学王凯教授《拓展性课程及其编制方法》等有关学校课程建设的主题报告。这些内容丰富、角度不同、理念与案例相结合的专题报告,使我们了解到,浙江课改进入第二阶段,即学校顶层规划课程,教师基于学生的兴趣与成长需求开发精品课程,编制课程纲要,形成课程群;尤其是浙江极前沿的跨学科课程统整经验值得借鉴,即:统整不能离开核心素养与育人目标,不能脱离教材,其内涵是学科内和学科间教学目标、内容、方法及实施中课内外整合;要把国家、地方、校本课程打通开发即整合; 课改不改总量改课时,不做加法做整合,不求一步到位求分层分类有序推进等等。

研修期间,我们还先后走进杭州长江实验小学、杭州市留下小学实地参观考察。两所学校的校长与我们分享了该校的校园文化、办学理念,以及课程开发与实施的具体做法,让我们开阔了视野,并引发了老师们的思考。

在整个研修活动中,老师们按时到场、认真聆听、用心思考、认真记录,蔡禁静、毛家庆、兰长明、谭永忠、马小敏、赵雪利、吴思颖、赵金艳、鲜宁、王开兰等老师还积极参与互动交流,或回答专家提出的问题,或请专家答疑解惑,展现了我校教师良好的精神风貌。培训间隙,还组织老师们进行了多次交流讨论,共同分享当天培训的收获与体会。

研修活动前,胡文东主任主持了简短的开班仪式。研修活动结束时,杭州师范大学黄芳教授向参加培训的教师颁发了培训结业证书。

他山之石,可以攻玉。处于课改前沿的杭州经验,为我校新一阶段的课程规划与实施提供了诸多有益的借鉴。老师们在短暂的培训考察中,在思考中学习,在学习中成长,更加明确了21世纪学生核心素养的内涵,明白了课程建设开发的时代大背景,学习了科学的新课程开发目标的制定、内容的编排、实施的管理与评价等理论知识和可操作性方法……

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杭师大黄芳教授在开班仪式上致辞

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杭州市教科所黄主任作专题讲座  

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卖鱼桥小学黄老师做介绍 

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 浙江大学刘徽教授做讲座 

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 浙江省教研室附属小学冯校长做介绍 

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 杭州师范大学王凯教授做讲座 

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 杭州长江实验小学朱校长做介绍 

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留下小学孔校长做介绍  

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鲜宁老师积极参与互动交流  

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 培训间隙组织讨论交流 

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与杭州市留下小学孔校长合影

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与杭师大黄芳教授合影 

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结业证书

 

 

 

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