您当前的位置Your position:首页 > 校园快讯 > 教育科研 > 教育科研

课题研究出成果 专家引领促提升(图文)

时间:2016-11-23 15:05:02  来源:  作者:  点击数:

 课题研究出成果  专家引领促提升

为了推进我校承担的全国“十二五”规划教育部重点课题《“疑思导学”教学模式的实践研究》成果总结提炼工作,进一步促进教师之间的相互研讨与学习,不断推进课堂教学改革,我校于1115日——21日,分三天召开了语文、数学、综合学科《“疑思导学”教学模式的实践研究》的教学变式专题研讨活动。四川师范大学教育科学学院副院长、博士生导师李松林教授莅临指导,学校全体学科教师分别参与了各学科的研讨活动。

本次活动由教科室胡文东主任主持,学校语文、数学、综合学科课题主研熊秀红、李秋菊、石钰等18位教师分别陈述了自己承担的教学变式的特点、内涵、操作流程与注意事项。李教授认真听取了所有老师的汇报,对我校教师的专业素质、课题研究水平给予了高度评价,他认为:整个课题研究扎实深入,每一个子模式都把各自提炼出来的课型的典型特征凸显了出来,很有深度。同时,李教授还对课题进行了全面的指导,他帮助老师们对子课题的模式进行了全新的梳理,引导大家围绕教学目标来思考,对变式名称进行准确的提炼,对每个模式的基本流程也进行了深入的指导,让大家的思路更加清晰。整个研讨过程中,李教授的语言诙谐幽默,不断调动老师们的参与热情,在李教授的引领下,大家围绕课题变式积极互动,深度交流,老师们受益匪浅!

最后,学校凌乾川校长作了总结发言,她对专家的亲临指导表示由衷的感谢,对课题的下一步工作提出了明确要求,希望课题组能够以专家引领为契机,认真领会专家的意见和建议,再接再厉,研教结合,以研促教,做实做细课题后期研究工作,齐心协力推动学校教学研究的发展,促进教师教学水平的进一步提升。

所有学科的专题研讨活动结束以后,胡文东主任对后期工作进行了部署,要求大家不断加强自身学习,围绕专家的建议以“教学目标、主要依据、教学进程、实施指南、教学案例”五个部分来重新梳理每个教学变式。

通过这次活动,学校全体教师明确了目标,增添了信心,将把专家的宝贵建议落实到课题研究中,力争将课题成果提炼工作做得更好。

 

b0c0968c5ad5778528565b375b1cd779.jpg 

语文组全体教师参会

238245a0668b5b6637ff4b24a283b8c3.jpg 

数学组李秋菊老师做交流汇报

be4c1d4e9f703ce799fc1a75946a05b4.jpg 

综合组石钰老师做交流汇报

58332f0491782706e3d5422eef881bf7.jpg 

李松林教授做精心指导

bc36b36a67a6fe1668e05daa362ed7f0.jpg 

全体参会教师与李松林教授互动讨论

来顶一下
返回首页
返回首页
发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表