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课题实施课题化,课题助推专业化

时间:2017-09-22 11:02:58  来源:  作者:  点击数:

 课程实施课题化,课题助推专业化

——我校召开儿童“生长力”课程实施暨课题研究推进会

 

为了推进学校儿童“生长力”课程的深入实施,保证学校各级立项课题按研究周期深入开展研究,规范课题研究行为,确保研究扎实、真实,取得预期的成效,920日,我校召开儿童“生长力”课程实施暨课题研究推进会。会议由教科室胡文东主任主持,朱祥烈校长、凌乾川副校长和学校相关部门中层干部、全体年级组长、教研组长、各课题负责人部分主研人员参加了会议。

会上,凌乾川副校长传达了区社会事业局《关于进一步开展基于学生核心素养学校课程建设的通知》,要求大家深入开展国家学科课程校本化实施,积极探索学生综合素质评价,推动STEAM创新课程研究与实施,积极开发优质课程,开展学生“探究性微课题”研究。会上,凌乾川副校长还总结了我校关于国家课程校本化实施工作的实施途径、推进情况和取得的成绩,并鼓励大家要不断实践课程,完善课程,在课程开发和研究过程中感受专业成长的快乐。

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随后朱祥烈校长对《学校儿童“生长力”课程》的体系建构进行了全面解读。朱校长以课题的提出、研究策略、研究成果和研究效果四个方面为重点,向大家解读了学校儿童“生长力”课程的理念、目标体系、结构体系、操作体系和评价体系并明确提出学校下一步的研究重点,即以子课题研究的方式,全面推进国家课程校本化实施,做好《儿童生长力课程的体系研究》《儿童生长力学科课程的实践研究》《儿童生长力品格课程的实践研究》《儿童生长力科创课程的实践研究》和《儿童生长力国际化课程的实践研究》五个子课题的研究,认真规范地开展实践研究。

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最后教科室胡文东主任召集课题组的负责人对下一步的课题研究工作做了详细的安排,对各组课题研究的管理和课题申报要求进行了规范,要求课题组成员按照课题进程认真开展工作,各组内成员间务必相互配合,齐心协力,共同完成课题研究。

这次工作会,使各位课题负责人和相关研究人员更加明确了研究的方向和任务,必将对我校的课题建设和课程建设起到极大的推动作用。

撰稿:温红丽     审核:胡文东

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